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问卷设计的概念、定义和指标

调研家SurveyPlus
2021-11-29

弄清含义:概念、定义和指标

清楚理解被测量的事物(观念或变量)意味着对某概念或变量的定义达成一致观点。 这一步骤应该在设计问卷开始前发生(最好是在问题识别和调研设计阶段),这样才能清 楚所需测量的事物。例如,思考一些简单的问题,如受访者的年龄一要测量受访者在 接受调査时的年龄还是上次生日时的年龄?再如,受访者的家庭情况。你想知道受访者的 住房类型吗,他住的是平房还是公寓?或者,你想知道他房屋持有状态吗,是房东还是 租客?

 

1.概念与概念化

在一些案例中很容易就可以确定所需的测量变量,也相对容易得到一个确切的定义。 然而,有些案例却并非如此。例如,如何确定性别歧视的发生率。在做出决定之前,你需 要定义“性别歧视”这个词汇,需要一个名义上相对抽象的概念,然后用一组具体的“指标”来详细说明。这个从抽象到具体的过程被称为概念化。

2. 定义

如何才能确定一个可用的定义?例如,你可以使用正式或非正式的定性调研,询问目 标群体的成员性别歧视对他们意味着什么;你可以查看其他人釆用的定义(通过二手资料 收集)。无论你使用什么方法,最终结果是对你设计的问题要测量的数据充分了解,或是 对你设计的一系列问题中的任何字词要描述的观点(或变量)都充分认识。大众对性别歧 视的认知定义基本为“一种性别生来优于另一种性别”,或者“一些角色、工作更适合于 一种性别”。

3. 指标

一旦对概念有一个清晰、统一的定义后,下一步要做的就是设置一系列具体的“指 标”。这些指标将用于测量概念的一个问题或一组问题。要从抽象的概念进入具体的指标, 你可能需要考虑概念的维度。你可能会觉得自己对性别歧视的性别角色定型方面(强调特 定角色或工作更适合于一种性别的人的观点)感兴趣。你可能会在这条路上走得更远,发 现自己对与家庭责任或工作角色相联系的性别角色定型更感兴趣。在做这些决定时,你会 对调研目的和“为什么你会对考察性别歧视情况最感兴趣”这样的问题进行回顾。例如, 你可能对与工作相关的性别角色定型测量感兴趣是为了给员工设计传递平等意识的课程。 那么你将如何确定性别角色定型的指标呢?再次强调,相关文献回顾和探索定性调研会对 你有所帮助。与工作角色相关的指标可能包含“男人更适合与物理学相关的职业,或是更 不适合涉及孩子的职业”的观点。下面表格给出了基 于指标的问题的设计。

示例:关于职业的问题

Q.2你认为以下职业只适合于男人还是只适合于女人,还是既适合男人又适合女人?

 

只适合男人

只适合女人

都适合

不知道

保姆

1

2

3

8

消防员

1

2

3

8

小学老师

1

2

3

8

助产士

1

2

3

8

前线战士

1

2

3

8

居家照看小孩

1

2

3

8

牧师或公使

1

2

3

8

秘书

1

2

3

8

 

 

问题设计完成并不意味着任务结束了,下一步是要考虑如何解读对问题的回答。什么 样指标的回答会揭示或被理解为受访者倾向性别角色定型?你可能首先需要确认什么样的 角色被视为传统男性和传统女性。例如,消防员、前线士兵和牧师或公使——男性;保姆、 助产士,那些待在家里照看孩子的人,还有秘书——女性;小学老师——男性或女性均可。 你可能会设计一个得分系统,高得分意味着对性别角色定型(对男性,只委任传统男性工 作;对女性,只委任传统女性工作)的高倾向性,低得分意味着低倾向性。在报告出性别 角色定型的发生率时,你应该让读者不仅了解你是如何定义这个概念的,以及你是如何测 量的,而且了解你是如何分析和解读数据的。这是十分重要的,因为你可能会因为使用了 对性别角色定型的另一种不同定义、不同的指标、不同的分析和解读数据方法而产生不同 的结果。

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